習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！薄耙獔猿职蚜⒌聵淙俗鳛橹行沫h(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@不僅對高校思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義，而且對我國各級各類學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)包括思政教育在內(nèi)的大德育工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，需要整體構(gòu)建大中小學(xué)思政教育體系。整體構(gòu)建學(xué)校思政教育體系要以習(xí)近平總書記的系列重要講話精神為指導(dǎo)，以德性論、德育論、系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，以貫通古今、融會中西、繼承借鑒、發(fā)展創(chuàng)新為基本原則，以德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評價等要素系統(tǒng)為緯，以小學(xué)德育、初中德育、高中德育（中職德育）、大學(xué)德育（高職德育）等層次系統(tǒng)為經(jīng)，進(jìn)行橫向貫通，縱向銜接，分層遞進(jìn)上升。從而整體構(gòu)建有中國特色的、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的、適應(yīng)全面素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系。德育目標(biāo)是黨和國家對青少年兒童在德育方面所應(yīng)達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。構(gòu)建整體德育目標(biāo)體系要做到：總體目標(biāo)，一以貫之；學(xué)段目標(biāo)，各有側(cè)重；年級目標(biāo)，具體明確；情意兼顧，知行統(tǒng)一。德育內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而確定和安排的特定的教育內(nèi)容。德育內(nèi)容的性質(zhì)和構(gòu)成由德育目標(biāo)所決定；德育內(nèi)容的深度和廣度為受教育...
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德，是思想政治和道德品質(zhì)的總稱。思想政治是指人的理想、信念、信仰、世界觀、價值觀、人生觀，是一定社會意識形態(tài)在個人身上的印記和表現(xiàn)。立德，就是要培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，包括個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德，就是要傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。立德，就是要培養(yǎng)人的思想政治素質(zhì)，包括愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，引導(dǎo)青少年學(xué)生把個人理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密結(jié)合起來，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。思想政治和道德品質(zhì)對一個人的成長、成才、成人、成功具有導(dǎo)向、動力和保證的作用。在我國長期歷史發(fā)展過程中逐漸形成了“德才兼?zhèn)洹边@個中華民族鑒別和選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。宋代的司馬光對德與才的關(guān)系做了分析，他說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！闭J(rèn)為“德”不僅是人才構(gòu)成的基本內(nèi)容，而且在人才成長中具有統(tǒng)帥和導(dǎo)向的作用。一個人只有具備良好的思想道德素養(yǎng)，才能受到他人的尊重，實(shí)現(xiàn)做人的尊嚴(yán)；才能走向成功，實(shí)現(xiàn)人生的價值。一個人如思想道德敗壞，再好的氣質(zhì)和風(fēng)度也會黯然失色，再多的學(xué)識和才華也會誤入歧途。因此，思想政治和道德品質(zhì)不僅是一個人整體素養(yǎng)的構(gòu)成要素，而且是整體素養(yǎng)的核心。格睿特高級中學(xué)實(shí)施三重德育體系，包括學(xué)生處---班主任---學(xué)生的常規(guī)德育體系；學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生自我管理體系；社會、學(xué)校、家庭的社會立體德育體系。通過實(shí)行這種德育體系，達(dá)到全面、高效...
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中英高中教育對比（一）中國和英國的高中在教育體系、教育方式、教育理念上都有很大的不同，培養(yǎng)出來的學(xué)生各方面的素質(zhì)也差異明顯。那么具體二者在哪些方面有差別呢？興趣愛好： 國內(nèi)：學(xué)習(xí)壓力當(dāng)前，一切興趣愛好統(tǒng)統(tǒng)都得讓路，只能以學(xué)業(yè)為重。 英國：有愛好的學(xué)生最受歡迎，就怕你沒有愛好。國外院校非常重視學(xué)生的愛好和特長，每所高中都開設(shè)明目繁多的課外俱樂部，每周都有固定的大塊時間作為課外活動時間。 不管是傳統(tǒng)的畫畫、彈琴還是小眾的瑜伽、環(huán)保，都可以找到施展愛好的平臺，如果找不到你感興趣的俱樂部，那就自己開設(shè)一個吧，學(xué)校絕對大力支持你。 學(xué)業(yè)課表： 國內(nèi)：所有的學(xué)生都按照同一張課表上課，一成不變。主要是應(yīng)試課程，社團(tuán)選修課很少。 英國：因材施教，自由選課。每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛好和特長，選擇自己喜歡和擅長的科目。你語言不好，那就選數(shù)學(xué)好了；你是物理天才，那么可以選三四門跟物理有 關(guān)的課程。烹飪、社交禮儀、設(shè)計、攝影、瑜伽……這些國內(nèi)難以想象的課程，可都是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的哦。 教學(xué)課堂： 國內(nèi)：四五十名學(xué)生一板一眼地坐在教室里，老師講，學(xué)生聽，填鴨式地教學(xué)，互動交流環(huán)節(jié)很少，這就減少了學(xué)生之間的溝通，氣氛也異常壓抑。 英國：小班授課，氣氛...
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英國切爾西課程班切爾西學(xué)校是英國同類院校中最好的學(xué)院之一，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量與不斷發(fā)展的教學(xué)理念為其建立了良好的聲譽(yù)。該學(xué)校與位于倫敦的英國的劍橋、牛津、帝國理工等名校保持良好的關(guān)系，多數(shù)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入前五的大學(xué)繼續(xù)就讀本科課程。格睿特高級中學(xué)作為切爾西在華唯一姊妹學(xué)校，傾注了全副精力打造了英國切爾西課程精英班，雙方合作為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)生有望到英國切爾西中學(xué)學(xué)習(xí)，也可以赴英參加切爾西學(xué)校組織的夏令營、文化交流等短期強(qiáng)化課程，全面提高自己的綜合素質(zhì)。 招生對象：9-12年級適齡學(xué)生招生范圍：立足深圳，面向全國報讀條件：學(xué)籍戶籍不限，參加我校招生測試（筆試、面試）考試內(nèi)容：英語、數(shù)學(xué) 核心課程：切爾西中學(xué)原版課程輔導(dǎo)課程：語言課程以及國際考試輔導(dǎo)課程（含雅思/托福/SAT）升學(xué)輔助課程： 升學(xué)指導(dǎo)課程 社會實(shí)踐課程 海外大學(xué)面試輔導(dǎo)課程 ...
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中英高中教育對比（二） 教學(xué)方式： 國內(nèi)：黑與白，對與錯，一定會有標(biāo)準(zhǔn)答案。比如講到《灰姑娘》，語文老師會問《灰姑娘》是格林寫的還是安徒生寫的，這句話是明喻還是暗喻，我們從這個故事中學(xué)到什么， 這個故事的中心思想是什么。 英國：一個故事一個節(jié)點(diǎn)是一個道理，老師注重開啟學(xué)生的發(fā)散性思維。老師會問，灰姑娘沒有在12點(diǎn)及時趕回家會怎樣。學(xué)生可能說，王子不一定會喜歡一個穿著臟衣服的 姑娘。那么老師就可以告訴學(xué)生，這就說明了守時的重要性。如果你和老師有不同的 意見，老師還會對你豎起大拇指哦。 考試形式： 國內(nèi)：從單元考到升學(xué)考，幾乎全部都是筆試，大大小小的考試，從學(xué)期初一直排到學(xué)期末。 英國：很少考試，即使考試也大多是以寫報告、做演講的形式，讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)、查資料，既鍛煉邏輯又考驗(yàn)自主學(xué)習(xí)能力。同樣的考試，一年有很多次，這次不滿意，下次再 考完全沒問題。 課程分?jǐn)?shù)： 國內(nèi)：分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果成績不好，那就會被列入差生的行列。 英國：分?jǐn)?shù)...
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榮譽(yù)爭章活動是格睿特學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的一種德育措施，學(xué)校設(shè)立四種徽章，獎勵那些在各方面表現(xiàn)優(yōu)異、做出突出成績的學(xué)生。徽章代表著一個人成長發(fā)展過程中的四種核心要素，分別是領(lǐng)袖才能、社會實(shí)踐、公益活動、學(xué)有專長。每一種要素對應(yīng)聯(lián)想到一種顏色，每種顏色又設(shè)計有一個象征性的標(biāo)志。領(lǐng)袖紅代表著領(lǐng)袖才能，燃燒的火焰寓意著激情與創(chuàng)造，標(biāo)志是天平，象征著公平與責(zé)任；實(shí)踐黃代表著社會實(shí)踐，廣闊的土地寓意著行動與實(shí)踐，標(biāo)志是齒輪，象征著動手與動腦；公益綠代表著公益活動，蔥郁的綠色寓意著奉獻(xiàn)與希望，標(biāo)志是絲帶，象征著關(guān)愛與奉獻(xiàn)；專長藍(lán)代表著學(xué)有專長，藍(lán)色的天空與大海寓意著前程，標(biāo)志是地球，象征著胸懷與眼界。格睿特學(xué)校設(shè)置這樣的活動，就是為了能夠用發(fā)展的、全面的眼光來看待學(xué)生，不是只有一把標(biāo)尺一個量度，而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的特長，讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自我。
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德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，因此學(xué)校應(yīng)該高度重視德育工作的開展，巧妙借助德育教育來幫助學(xué)生成長進(jìn)步。一、走近學(xué)生，尋找開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙教育是人和人心靈上最微妙的接觸，親其師才會信其道。教師只有深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，才能真正開啟學(xué)生心靈之鎖，揚(yáng)起他們的人生風(fēng)帆。每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、愛好，只有走近他們，了解關(guān)心他們，從其興趣、愛好中捕捉其閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地加以鼓勵，并給以機(jī)會充分發(fā)揮 他們的特長，滿足他們在生理和心理上的需要，完成自我價值的體現(xiàn)，才能激發(fā)他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。在班級里，總有一部分學(xué)生，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但這個群體是班級的中堅力量。 如果在班級工作中，為他們創(chuàng)設(shè)多個表現(xiàn)自我的舞臺，讓他們在班級活動、班級管理中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮他們潛在的才能，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體前進(jìn)的步伐。 二、用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。教師的愛心能使處于少男少女時期的高中生們更健康地成長。對成績優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生，教師的愛心要 特別表現(xiàn)在...
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校園安全，重中之重，今日請來松原派出所陳警官來我校對學(xué)校保安進(jìn)行相關(guān)的警衛(wèi)技能培訓(xùn)，讓保安人員學(xué)會使用警械工具以及在日常如何提高防護(hù)保護(hù)師生的必備能力，大大的增強(qiáng)了我校警衛(wèi)安全力度。
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11月3日，深圳市格睿特高級中學(xué)迎來了與美國塔山中學(xué)的簽約儀式。美國塔山中學(xué)不僅有著悠久歷史，在美國特拉華州獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，更是全美排名第二十四位的重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)理念是進(jìn)步主義教育，在提供傳統(tǒng)課程的同時將創(chuàng)新理念灌輸?shù)饺粘＝虒W(xué)中。下午1點(diǎn)30分，美國塔山中學(xué)校長Eduardo Silva、廣州帝諾教育咨詢有限公司總經(jīng)理劉敏等一行人來到格睿特高級中學(xué)，參觀了多功能演播廳、理化生實(shí)驗(yàn)室、史地室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、高爾夫打擊練習(xí)場等。設(shè)施齊全、布局精巧、國際氛圍濃厚的校園給美國塔山中學(xué)校長Eduardo Silva留下了深刻的印象，他表示對于兩所學(xué)校的合作非常有信心，相信合作一定能夠取得圓滿成功。 隨后，雙方舉行了簽約儀式，格睿特高級中學(xué)校長姚夫平、美國塔山中學(xué)校長Eduardo Silva分別致辭，表達(dá)了對合作辦學(xué)的良好愿望和信心。深圳市格睿特高級中學(xué)將作為美國塔山中學(xué)在華唯一姊妹學(xué)校，傾力精心打造格睿特-塔山世界名校精英班。格睿特-塔山世界名校精英班不僅沿襲塔山中學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)文化生活氛圍，更為該班學(xué)生提供13個寶貴的塔山中學(xué)錄取名額，讓學(xué)生有機(jī)會赴美國學(xué)習(xí)，全面提高自己的國際素養(yǎng)和各方面的能力。 最后，雙方代表簽署合作協(xié)議并合影留念。這標(biāo)志著兩所學(xué)校將共同攜手，為兩國學(xué)生創(chuàng)造互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。入讀格睿特-塔山世界名校精英班，國內(nèi)學(xué)子可以學(xué)習(xí)到...
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國際高中課程體系面面觀（三）IB課程：1.IB 現(xiàn)狀：由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計IB課程。目前全球146個國家的3,643所學(xué)校開設(shè)IB課程?！ ?.課程設(shè)置： 我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校?！ ∷蠭BDP文憑項目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分?！ BDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高?！ ?.課程難度： 雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因?yàn)镮B知識非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高?！ ?.評估方式： 學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷，第一個考卷是選擇...
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